Um „dieses EU-Universum“ zu verstehen, gilt es zunächst, die Europäische Union selbst in ihren Verwaltungsstrukturen kennenzulernen sowie die Strategien, Ziele und Prioritäten der Europäischen Union zu verinnerlichen. Denn, entgegen der landläufigen Meinung vieler Antragstellenden, dass allein der gesunde Menschenverstand für eine erfolgreiche Antragstellung ausreicht, wissen erfahrene und erfolgreiche Antragsteller*innen, dass ohne grundlegenden Kenntnisse um die Strategien und Politiken der EU ein erfolgreiches Fundraising europäischer Mittel möglich ist.
Die Lektion 1 beschäftigt sich mit den Strategien und Prioritäten der Europäischen Förderinstrumente, deren detaillierte Kenntnis ein Muss ist, um später erfolgreich europäische Fördermittel einwerben zu können. Da es neben der EUROPA2020-Strategie viele weitere zu beachtende Strategien je nach Fachsektor und/oder Region gibt, haben wir Ihnen hier in acht Unterkapitel einmal die wichtigsten Strategien zusammengestellt.
In der Lektion 2 schauen wir uns die verschiedenen Verwaltungsebenen und jeweiligen Verwaltungsstrukturen des EU-Förderuniversums an.
In dieser Lektion haben wir als erste in Europa den Versuch gemacht, die weit über 3.000 unterschiedlichen Verwaltungsinstanzen europäischer Fördermittel zu strukturieren und einem erkennbaren Schema zuzuordnen. Unser System findet mittlerweile Anwendung bei vielen mit europäischen Mitteln arbeitenden Institutionen und wird selbst bei der Europäischen Union verwendet.
Sie lernen in dieser Lektion 2 darüber hinaus aber z.B. auch, dass das meiste Geld der EU gar nicht in Brüssel, sondern dezentral verwaltet wird. Wo und warum wird Ihnen in dieser Lektion Schritt für Schritt an unserem "Mehrebenen - System" erklärt.
Diese Lerneinheit wird zudem durch zusätzliche Literaturhinweise und nützliche Links ergänzt.
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A02.INTRO - Einführung in den Modulaufbau und LernergebnisseZunächst geben wir Ihnen in dieser kurzen Einführungslektion zum Modul einige Informationen zur Struktur und zum Umfang dieser Lerneinheit. So erfahren Sie, für welchen Zeitrahmen der Lernstoff k...
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E - Startseite
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E1. Einführung in den Modulaufbau und die Lernergebnisse
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E.K1 - Inhaltsverzeichnis
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A02 - Lektion 1 - EU-Strategien und PrioritätenDiese Lektion zählt zu einer der Grundlagenlektionen , denn sie vermittelt Ihnen, warum es europäische Fördermittel gibt und wofür Sie diese tatsächlich verwenden können. Unbedarfte EU-Antrags...
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L1.K0 - Konvergenz zwischen eigenen und EU-Zielen
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L1.K1 - Die EU-Strategien und Politiken
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L1.K2 - Die EUROPA 2020-Strategie
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K2.S2 - Die drei Prioritäten
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K2.S3 - Die fünf Kernziele
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S3a - 1. Beschäftigung
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S3b - 2.Forschung und Entwicklung (FuE)
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S3c - 3. Klimawandel
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S3d - 4. Bildung
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S3e - 5. Armut und Ausgrenzung
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S3f - ein etwas anderes Video zu den 5 Kernzielen (en)
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K2.S4 - EUROPA 2020: Die sieben Leitinitiativen
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S4a - 1. Innovationsunion
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S4b - 2. Jugend in Bewegung
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S4c - 3. Digitale Agenda für Europa
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S4d - 4. Ressourcenschonendes Europa
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S4e - 5. Industriepolitik im Zeitalter der Globalisierung
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S4f - 6. Agenda für neue Kompetenzen und Beschäftigungsmöglichkeit
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S4g - 7. Bekämpfung der Armut
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L1.K3 - Querschnittsthemen
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K3.S1a - Die Nachhaltigkeitsstrategie
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S1b - Allgemeine Nachhaltigkeitsaspekte
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S1c - Die ökologische Nachhaltigkeit
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S1d - Die ökonomische Nachhaltigkeit
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S1e - Die soziale Nachhaltigkeit
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K3.S2 - Die Gender Mainstreaming-Strategie
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K3.S3 - Chancengleichheit und Nichtdiskriminierung für Menschen
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K3.S4 - Soziale Inklusion von benachteiligten Gruppen
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K3.S5 - Die Roma-Strategie
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K3.S6 - Das Europäische Jahr
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K3.S7 - IKT-Strategie als Querschnittsthema
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L1.K4 - Grünbuch und Weißbuch
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L1.K5 - Geopolitische Strategien
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K5.S2 - Kohäsionspolitik
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S2b - Kohäsionspolitik der EU
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K5.S3 - Makroregionale Strategien
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L1.K6 - Sektorale Fachstrategien
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K6.S2 - GFP - Gemeinsame Fischereipolitik
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K6.S3 - GAP - Gemeinsame Agrarpolitik
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L1.K7. - Die "heimlichen" Querschnittsthemen europäischer Projekte
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K7.S2 - Thema "europäischer Wissenstransfer"
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A02.ÜA1 - Übungsaufgabe zu den EU-Strategien
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A02.L1.SUM - Zusammenfassung zu den EU-Strategien
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A02.L1.TEST - Test zu den EU-Strategien
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A03 - Lektion 1 - EU-Verwaltungsstrukturen und EU-InstitutionenEU-Verwaltungsstrukturen und Institutionen In dieser Lerneinheit haben Sie insgesamt drei Kapitel , in denen Sie - je nach individuellem Lernverhalten - insgesamt zwischen 15 und 20 Stunde...
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L2.K1 - EU-Verwaltungsstrukturen und EU-Institutionen
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L2.K2 - Vielfalt der EU-Institutionen
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L2.K3.S1 - Die zentrale EU-Ebene - Brüssel
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S1a - Die Generaldirektionen (GDs) - Einstieg
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S1b - Die GDs und ihre EU-Programme
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S2a - Die Exekutivagenturen in Brüssel - Einstieg
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S2b - Die EAs in Brüssel im Detail I
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S2c - Die EAs in Brüssel im Detail II
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S2d - Die EAs in Brüssel - Empfehlung
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L2.K4 - Die vier dezentralen EU-Ebenen
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K4.S1 - Die Operationellen Programme (OP)
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K4.S2 - Besonderheiten der EU-Dezentralen
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K4.S3 - Die erste dezentrale Ebene - Die Mitgliedsstaaten
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S3a - Die Bundesministerien in DE
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S3b - Die nationalen Agenturen
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S3c1 Die NA/NKS/KS und DESK
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S3c2 - Die nationalen Agenturen und ihre Aufgaben
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S3c3 - Tipps im Umgang mit nationalen Agenturen
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S3c4 - Die nationalen Agenturen aus Sicht der Kommission
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S3c5. Die Nationalen Kontaktstellen (NKS)
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K4.S4 - Die zweite dezentrale Ebene - die Bundesländer
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K4.S5 - Die dritte dezentrale Ebene - die Besonderheiten der INTERREG V Programme
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K4.S6 - Die vierte dezentrale Ebene - die Lokalen Aktionsgruppen (LAG)
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L3.K5 - Persönliche Erfahrungen
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A02.ÜA2 - Übungsaufgabe zu den Verwaltungsstrukturen
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A02.L2.SUM - Zusammenfassung zu den Verwaltungsstrukturen
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A02.L2.TEST - Test zu den Verwaltungsstrukturen
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A02.TX - Abschlusstest - Strategien und Verwaltungsstrukturen der EU-Förderungen 2014-2020Ihr Abschlusstest zum Modul Abschließend haben wir Ihnen aus allen Lerneinheiten einige Prüfungsfragen zusammengestellt, die Sie bereits innerhalb der vergangenen Tage in den einzelnen Unter...
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A02.MODULTEST - Strategien und Verwaltungsstrukturen der EU-Förderungen 2014-2020
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A02.AUF - EinsendeaufgabeDiese Aufgabe betrifft ausschließlich unsere Teilnehmer*innen des Fernkurses. Sind Sie Teilnehmer*in eines Weiterbildungskurses oder haben dieses Modul gebucht, sind Sie selbstverständlich herzli...
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Einsendeaufgabe
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A02.KEY - Keywords zum ModulKeywords Die wichtigsten Keywords dieser Lerneinheit, hier haben wir Sie ihnen noch einmal übersichtlich zusammengefasst. Sollte Ihnen jetzt doch noch ein wichtiges Keyword fehlen, so s...
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A02 - Keywords zum Modul
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A02.QL - QuellenverzeichnisQuellen- und Literaturangaben Anbei finden Sie eine Auflistung der von uns genutzten Quellen. Hinweis: das Amt für Veröffentlichungen der Europäischen Union, die Europäische Kommission so...
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A02 - Quellen- und Literaturverzeichnis
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A02.FB - Feedback zur Lerneinheit - Strategien und Verwaltungsstrukturen der EU-Förderungen 2014-2020Feedback zum Modul Strategien und Verwaltungsstrukturen der EU-Förderungen 2014-2020 Sicherlich haben Sie bemerkt, dass unsere Lerninhalte mit viel Fleiß und Umsicht erarbeitet wurden. ...
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Evaluierung zum Modul A02
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Zunächst geben wir Ihnen in dieser kurzen Einführungslektion zum Modul einige Informationen zur Struktur und zum Umfang dieser Lerneinheit. So erfahren Sie, für welchen Zeitrahmen der Lernstoff konzipiert wurde.
Sie erfahren ebenfalls etwas zu den zu absolvierenden Tests.
Des Weiteren erläutern wir Ihnen die zu erreichenden Lernziele sowie die nach Beendigung des Moduls erlangten Qualifikationen.
Unbedarfte EU-Antragsteller*innen konzipieren ihre Projekte nicht selten nach ihren bzw. den Interessen ihrer Arbeit gebenden Organisation. Dabei vergessen sie regelmäßig, dass die europäischen Institutionen mit der Fördermittelvergabe ganz konkrete Strategien verfolgen und dementsprechend nur Projekte fördern, die diese EU-Strategien und -Ziele auch unterstützen.
Sie wissen bereits, dass europäische Fördermittel vor dem Hintergrund von Strategien, Politiken und Prioritäten vergeben werden, auf die sich die Mitgliedsstaaten der EU geeinigt haben.
Nachfolgend schauen wir uns diese Strategien, Politiken und Prioritäten genauer an und veranschaulichen sie mit vielen Beispielen.
So veranschaulichen wir Ihnen im Einstiegskapitel anschaulich, wie wichtig die Konvergenz zwischen den Eigenzielen und den EU-Zielen ist.
Im Kapitel 1 gehen wir dann auf die große EUROPA2020-Strategie ein und vertiefen uns in die Einzelheiten ihrer 3 Prioritäten, Ihrer 5 Kernziele sowie ihrer 7 Leitinitiativen.
Im nachfolgendenKapitel 2 stellen wir die strong>Querschnittsthemen dar und schauen uns beispielhaft mehrere davon genauer an.
In weiteren eModulen zu den EU-Förderinstrumente (wie ESIF, EU-Aktionsprogramme und Außenhilfe) werden einzelne, relevante Strategien und Prioritäten dann im Kontext zu den Förderinstrumenten gestellt und im Kontext der jeweiligen Fördermittel beleuchtet.
Das Kapitel 4 dieser Lektion beleuchtet die wichtigen Grün- und Weißbücher der Europäischen Union, deren Kenntnis Sie später in die Lage versetzen wird, Ihr Projektanliegen punktgenau auf die Ziele der einzelnen Förderinstrumente abzustimmen.
Das Kapitel 5 beschäftigt sich mit den geopolitischen Strategien der EU und geht damit tiefer auf die Intensionen der Europäischen Struktur und Investitionsfonds der EU ein.
Das Kapitel 6 widmet sich den fachpolitischen Strategien der EU und damit den Aktionsprogrammen der EU mit einigen Beispielen. Insbesondere wenn Sie sich künftig diesen transnationalen Förderinstrumenten zuwenden möchten, ist die profunde Kenntnis dieser Strategien für Sie ein Muss!
Das abschließende Kapitel 7 geht dann noch einmal auf die unsichtbaren bzw. heimlichen Querschnittsstrategien der EU ein, die sie so nie richtig lesen werden aber trotzdem mal mehr und mal weniger in ihren kommenden Projekten mit beachten müssen.
EU-Verwaltungsstrukturen und Institutionen
In dieser Lerneinheit haben Sie insgesamt drei Kapitel, in denen Sie - je nach individuellem Lernverhalten - insgesamt zwischen 15 und 20 Stunden verbringen werden.
Sie werden im einführenden Kapitel 1 (L2.K1) einen kurzen Überblick über das "vier-Ebenen"-Modell der europäischen Mittelverwaltung bekommen.
Im darauffolgenden Kapitel 2 (L2.K2) haben wir Ihnen eine Übersicht europäischer Institutionen zusammengestellt, deren Kenntnis für eine spätere Antragstellung jedoch nicht zwingend erforderlich ist. Dementsprechend können Sie nach eigenem Interesse entscheiden, wie intensiv Sie sich mit den jeweiligen Institutionen befassen.
Das Kapitel 3 (L2.K3) wendet sich der zentralen Brüsseler Ebene zu und beschreibt Ihnen detailreich die Verteilungsmechanismen hinsichtlich der Generaldirektionen und Exekutivagenturen.
Das Kapitel 4 untersetzt die vier dezentralen Ebenen der europäischen Mittelverwaltung auf der nationalstaatlichen Bundesebene (Ministerien & nationale Agenturen), der Ebene der Bundesländer, sowie der INTERREG A-Ebene.
Das Kapitel 4 schließt mit einer kurzen Lerneinheit zu den LEADER-Verwaltungsstrukturen auf der Ebene der Landkreise ab.
Wir behandeln in dieser Lektion somit alle mittelverwaltenden Strukturen.
Es erwarten Sie darüber hinaus einige, zum Teil umfangreiche, Rechercheaufgaben, die zumeist von einem Test gefolgt werden.
Ihr Abschlusstest zum Modul
Abschließend haben wir Ihnen aus allen Lerneinheiten einige Prüfungsfragen zusammengestellt, die Sie bereits innerhalb der vergangenen Tage in den einzelnen Unterkapiteln gelöst haben.
Im Sinne eines nachhaltigen Lernens werden wir jetzt noch einmal prüfen, welche Lernstoffe sich bereits gefestigt haben und welche Sie ggf. noch einmal nachlesen sollten.
Bitte sehen Sie diesen Test nun als eine kleine Abschlussprüfung zu dem thematischen Modul "STRATEGIEN UND VERWALTUNGSSTRUKTUREN DER EU-FÖRDERUNGEN 2014 - 2020" an und beachten Sie, dass Sie hier nun keine drei Versuche haben, sondern lediglich einen.
Sollte dieses Modul Teil eines Gesamtkurses sein, so werden Ihre Testfragen im Abschlußtest zu Ihrem Kurs vom Niveau sehr ähnlich sein.
Das Testergebnis des Moduls geht aber noch nicht in Ihre Abschlussnote zu Ihrem Kurs ein.
Diese Aufgabe betrifft ausschließlich unsere Teilnehmer*innen des Fernkurses. Sind Sie Teilnehmer*in eines Weiterbildungskurses oder haben dieses Modul gebucht, sind Sie selbstverständlich herzlich eingeladen sich ebenfalls an der Aufgabe auszuprobieren!
Keywords
Die wichtigsten Keywords dieser Lerneinheit, hier haben wir Sie ihnen noch einmal übersichtlich zusammengefasst.
Sollte Ihnen jetzt doch noch ein wichtiges Keyword fehlen, so scheuen Sie sich nicht, unserem EUFRAK-Team einen Hinweis zu senden. dazu drücken Sie einfach das Ihnen bereits bekannte blaue Button "Optimierungshinweise" auf der linken Seite. Wir werden Ihren Vorschlag dann in der Regel innerhalb des selben Arbeitstages hinzufügen
Quellen- und Literaturangaben
Anbei finden Sie eine Auflistung der von uns genutzten Quellen.
Hinweis: das Amt für Veröffentlichungen der Europäischen Union, die Europäische Kommission sowie die Exekutivagenturen und Nationalen Agenturen stellen sämtliche Informationen im Sinne der Transparenz auf den entsprechenden Internetpräsenzen zur Verfügung.
Neben unserem Wissen, welches auf der Erfahrung von Euroconsults basiert, werden diese Quellen vorrangig genutzt. Entsprechende Literatur gibt es selten und wenn dann gut zusammengetragen im EU-Bookshop.
Feedback zum Modul Strategien und Verwaltungsstrukturen der EU-Förderungen 2014-2020
Sicherlich haben Sie bemerkt, dass unsere Lerninhalte mit viel Fleiß und Umsicht erarbeitet wurden.
Als zertifizierter Bildungsanbieter sind wir permanent um die Verbesserung der Lerninhalte des OnlineCampus der Europäischen Fundraising Akademie bestrebt.
Trotzdem geht es immer noch etwas besser und wir laden Sie ein, uns in den folgenden Fragen Ihr Feedback zu geben.
Gestatten Sie uns deshalb, kurz einige Fragen an Sie zu richten, verbunden mit dem Wunsch um eine ehrliche Antwort.
Was hat Ihnen gefallen, was kann ausgebaut werden oder wo hat Ihnen noch etwas gefehlt? War der Lernstoff vielleicht zu komplex oder darf es noch etwas detaillierter sein?
Wir haben in dieser Einheit einige solcher Fragen eingefügt zusammen mit einem Kommentarfeld für Ihre individuellen Anmerkungen.
Ihre Rückmeldungen fließen unmittelbar in den Tagesprozess ein, das Team der Europäischen Fundraising Akademie wird Ihre Hinweise und Wünsche zeitnah beachten und gute Vorschläge schnell einpflegen.